培养目标

主要通过护理基础理论、基础知识和临床护理技能的培训，学习人文社会科学知识和医学基础、预防和保健基础理论知识。具有人文社会科学、医学、预防和保健基础知识和护理基础理论知识和技能，能够从事护理领域的临床护理、预防和保健、护理管理、护理教学和护理研究的高级专业人员。

主干学科

内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学基础护理学导论。

主要课程

人体解剖学、生理学、医学伦理学、护理心理学、病理病理生理学、药理学、健康评估、护理基础、急症护理、重症护理、内外科护理、外科护理、妇幼护理、儿科护理、精神护理、预防医学、护理管理等。

大体包括以下几个方面。

(一)医院护理。

1、基础护理学研究和应用护理学的基础理论和基础技术性，考虑患者的基础生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，及时为疾病的诊断和治疗提供病理发生、发展的动态信息，有效配合和参与治疗，检查和抢救危重病人，积极安全的护理对策，使患者处于最佳心理状态。

2.结合各专业临床的特点，应用专业护理理论和护理技术，如加强危重患者的监测和烧伤、显微外科手术、器官移植、术前术后专业护理等。

3.护理管理应用科学方法组织，实施临床护理工作；为患者创造美丽的休息环境；建立良好的护理关系；有效提高护理质量等。

(二)社区护理。

社区护理以疾病预防、健康咨询、护理科学教育教育和疫苗接种；心理健康指导；计划生育、优生、教育指导；职业病防治和家庭访问护理。

(三)护理教育。

不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理发展的需要，研究护理人才培养的规律、方法和模式。

(四)科学护理。

护理的发展需要护理科学研究的支撑和推动。护理理论的构建、护理理论与护理实践相结合的成果、护理技术、方法的改进、护理设备、护理工具的改革、护理管理模式的建立等都取决于护理科学研究的规律性，总结经验，促进护理的持续发展。